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“代课老师在村里,可以教自己的孩子,还能种田,在山村有种特殊的荣誉感,在山区产生历史原因复杂。”县教育局副局长黄申说。

近年来,“惟答案论”、以标准答案作为导向的应试技巧,在高三教学中催生出不少“怪现象”。以语文阅读为例,有些学生通过一段时间的强化训练,做阅读理解题命中率很高;但如果单单给出一篇文章,不借助题目,不少学生却反而不知道怎样“阅读理解”了。“那些一味追求标准答案、顽固追求分数的学生,对于自主招生肯定会感到不适应。”延安中学副校长陈佳民表示,“大学实行自主招生,对我们中学转变教学理念是一个促进。探求答案的过程,要比找到标准答案更重要。”

有家长和学生提出现实的考虑。其一,等第制的心理负担并不比分数制轻松。有的学生可能因为一两分之差,由B到C,或由A到B。既然有原始成绩,为何不能在公布等第的同时,将具体分数附上呢?分数透明,即便差一个档次,但如果仅差几分的话,学生不会产生差一个“档次”的压力。其二,将来大学自主招生会不会以此为参照?分数清晰的话,高校在自主招生选拔时,如参考高中学业水平考试成绩会更全面、清晰。

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牛津中国学生的出路

新华网开罗12月3日电(记者郭春菊 余忠稳)第四届“大使杯”说汉语、讲故事比赛3日晚在开罗中国文化中心举行,来自埃及艾因夏姆斯大学的米雷德获得比赛一等奖。

2010年的高考期间,全市71000多名考生将在20个考区、71个考点、2397个考场参加高考。昨天市教育招生考试院公布了考点名单。  和平区  汇文中学:接送考生车辆可停在周边道路指定停车场,过往车辆遇通行不畅可选择南京路、陕西路、河北路绕行,应注意陕西路、河北路、甘肃路为同向单行路。  耀华中学:接送考生车辆可停在耀华小学门前、保定道右侧道路及唐山道一线停车泊位或营口道停车场,应避免因违停引发交通拥阻,如遇交通拥阻可绕行南京路、新华路等。  天津一中:接送考生车辆应停在西安道停车楼,切忌停在西安道等候考生;因贵州路、西安道均交通流量集中,过往车辆可选择南京路、成都道、西康路、卫津路等道路绕行。  二十中学:接送考生车辆应停在学校周边的郑州道、重庆道、香港路、澳门路等咪表停车泊位。  二南开:接送学生车辆切忌停在学校门前,应停在荣安大街路面停车场,过往车辆应尽量避开该校,绕行福安大街、荣业大街、保安大街等道路。  南开区  一○九中学:白堤路调整为机动车由南向北单行路,接送考生车辆可选择红旗路、复康路等道路绕行。  南大附中:白堤路的鞍山西道至复康路段已调整为机动车由南向北单行路,科研西路的航海道至航天道段调整为机动车由北向南单行路,请接送考生车辆注意绕行航海道、航星道、航天道、大学道等分流道路。  南开中学:接送考生车辆应避开学校门前停放,过往车辆遇交通拥阻可绕行南开二纬路、三纬路、西市大街等。  天津中学:接送考生车辆切忌占用公交站点停放,公交车应注意不要鸣号,过往车辆可绕行迎水道、信美道等。  崇化中学:接送考生车辆应在交通管制道路区域外停车,切忌随意停放影响其他车辆通行,遇交通拥阻可选择鼓楼西街、城厢东路、南城街等道路绕行。  二十五中学:过往车辆遇交通拥阻可选择长江道、西湖道等道路绕行。  红桥区  民族中学:驾车接送考生不要把车随意停在校门前,应按交通标志指示行驶,严禁违法掉头,如交通拥阻可绕行芥园道。  三中:接送考生车辆可停在红桥医院、向东道停车场;如遇交通拥阻可绕行向东道周边丁字沽零号路、一号路和咸阳北路。  复兴中学:该校门前道路狭窄不具备停车条件,考生应尽量选择公共交通工具,驾车接送考生车辆应即停即离,如遇交通拥阻可绕行芥园道。  五中:接送考生车辆请按停车场人员指挥停放,如停车泊位饱和,尽量把车靠路边停放,不要双排停车,如遇交通拥阻可绕行五中后大道。  河北区  第二中学、五十七中学、汇森中学:请考生提前出行,三校门前没有停车泊位,请接送考生车辆即停即离,如确需停车,请将车辆靠路边停放,不要双排停车,停车时车内留人。  扶轮中学:车辆可绕行中山路、右转律纬路,直行南口路。  求真中学:该校门前百米内禁止机动车通行,过往车辆可绕行井冈山路、真理道、正义道等道路,接送考生车辆可按交警指挥停在真理道和井冈山路非机动车道。  十四中学:尽量不要驾车前往该校,遇交通拥阻可绕行中山北路、中纺前街、万柳村大街等道路。  河西区  四十二中学:车辆行至爱国道门前应注意行人;如大沽南路发生交通拥阻,可绕行广东路等道路;机动车可停在重华大街或大沽南路爱国道交口以西,大沽南路、爱国道两校门门前禁止停车。  北师大天津附中:如大沽南路主道发生交通拥阻,由大沽南路微山路交口驶入车辆请提前选择由大沽南路绿化隔离带旁辅道行驶;车辆可在学校两侧学苑路或曲江路停车,学校门前禁止停车。  四中:过往机动车应注意不要压越校门前黄网状线停车,若隆昌路发生交通拥阻,车辆可绕行广东路、尖山路等道路;接送考生车辆可停在隆昌路乐园道交口以南,学校门前禁止停车。  新华中学:由河西区去往和平区机动车可选择河北路通行,而由和平区去往河西区机动车可选择香港路通行;机动车沿九龙路行至新华中学门前路段应注意九龙路有右转及直行两条车道并按规定车道行驶;校门两侧百米内及马场道沿线禁止停车。  实验中学:7时至9时、16时30分至19时30分,平山道的贵州路至气象台路段为机动车由东向西单行,接送考生车辆可从气象台路右转吴家窑大街、右转贵州路、右转平山道到达该校;学校门前平山道两侧禁止停车,平山道的紫金山路至气象台路段及平泉道有停车位。  四十一中学:因桂林路、云南路均为单行路,机动车由河西区去往和平区可选择桂林路,由和平区去往河西区可选择云南路,过往车辆遇马场道交通拥阻可选择绕行绍兴道、永安道、友谊路等道路;因该校周边道路狭窄停车位紧张,建议考生尽量选择乘坐公交车前往考点。  河东区  四十五中学:前往中山门公园周边道路车辆可绕行津塘公路转入中山门一号路再转公园周边道路;前往月牙河北路及耐火厂路车辆可绕行津塘公路昆仑桥下转入月牙河北路。  五十四中学:从和平、河西两区前往该校接送考生车辆可从金阜桥下桥右转六纬路,或从直沽桥下桥左转六纬路或八纬路。  102中学:该校与靖江路隔有辅路,过往车辆可绕行红星路顺驰桥转入卫国道,接送考生车辆应在靖江路辅路暂停上下车,即停即离。  七中:车辆可绕行津滨大道十一经路立交桥、东风立交桥下地道和辅路,转入唐口新村劳动道,车辆不准在校门前停车,应停在该校东边指定地点

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2.数学、物理。数学一般就是按步骤给分,没有太多的灵活性。在估数学分时,重点在大题的估分上,要按步骤算分,解题的方法可能不一样,但是在步骤上相当的位置会给同样的分。

灾后,德阳市东汽中学得到社会各界的大力援助,教室、宿舍、厨房、厕所等一应俱全,甚至所有的教室都安装了空调。但是,学生仍然备受酷暑煎熬。因为电压不够,空调无法使用。该校校长周德祥告诉记者:“很多学校的电器设备都面临电力问题。相关部门已经着手解决这个问题了,相信要不了多久,我们的空调就可以用起来。”

  1996年5月15日,《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》)由全国人大常委会通过,并于1996年9月1日起施行。十载春秋,斗转星移。在这个值得纪念的时刻,记者走访了教育部职成司司长黄尧,请他就有关问题进行了解答。  记者:《职教法》颁布实施已经10年了,请您谈谈《职教法》对我国职业教育的改革发展所发挥的重要作用。  黄尧:《职教法》的颁布实施,为我国职业教育的改革发展提供了有力的法律保障,标志着我国职业教育的发展进入了法制化轨道。十年来,《职教法》对我国职业教育的改革和发展产生了重大的影响。突出表现在以下三个方面:第一,《职教法》明确了职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径,从法律上确立了职业教育在经济社会发展中的重要地位和作用。第二,《职教法》提出了国家要发展职业教育、推进职业教育改革、提高职业教育质量、建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度的任务,明确了政府、行业企业和社会各方面兴办职业教育的职责和义务,极大地调动了政府和社会各界发展职业教育的积极性。第三,《职教法》对建立职业教育体系,完善职业教育体制,保障职业教育办学条件,以及公民接受职业教育的权利等都作了具体规定,有力地促进了职业教育的健康发展。  记者:请你谈谈落实《职教法》,进一步推动职业教育发展,目前还存在哪些主要问题?  黄尧:从目前情况看,真正实现职业教育依法办学、依法管理,还有很大差距。一是对职业教育的认识还有待提高,一些地方和部门对职业教育重视不够,社会上鄙薄职业教育的现象依然存在,尊重劳动、尊重技能型人才的社会氛围尚未形成。二是职业教育的办学体制、管理机制和运行机制有待进一步完善,行业企业发展职业教育的作用没有得到充分发挥,民办职业教育发展相对缓慢。三是职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡,投入不足,办学条件亟待改善,人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。贯彻落实《职教法》,推动职业教育发展的任务还很繁重。  记者:贯彻《职教法》,落实全国职业教育工作会议精神,是今后一个时期职业教育工作的重要任务。请简要介绍一下下一步你们要重点抓哪些工作?  黄尧:一是要进一步提高对职业教育重要性的认识,切实把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。二是要坚持以服务为宗旨、以就业为导向改革发展职业教育的办学方针,全面实施素质教育,进一步加强德育工作,强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养,提高职业学校学生的综合素质。三是要进一步加强职业教育基础能力建设,配合有关部门,认真组织实施好职业教育实训基地建设计划、县级职教中心建设计划、高水平示范性职业院校建设计划和提高职业院校教师素质计划,增强职业学校服务经济社会的能力。四是要进一步解放思想,更新观念,大胆探索,不断创新,通过改革和发展解决职业教育面临的困难和突出问题。职业教育要在服务经济建设和社会发展中求得支持,在改革创新中求得发展。  记者:进一步贯彻《职教法》,推动依法办学依法管理,您有什么建议?  黄尧:十年来贯彻《职教法》的实践证明,《职教法》是推动职业教育改革发展的法律保障和强大推动力。在新形势下,学习贯彻《职教法》,进一步推动依法办学、依法管理,我有以下几点建议。  一是要进一步发挥各级政府在贯彻《职教法》中的主导作用。要明确各级政府,特别是地方政府发展职业教育的责任,要强化政府对改革发展职业教育的领导和统筹协调作用,做好发展规划、资源配置、条件保障等方面的工作,为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境。  二是要形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围。要大力宣传职业教育在社会主义现代化建设中的重要作用,宣传优秀技能人才和高素质劳动者的重要贡献,实行优秀技能人才特殊奖励政策和激励办法。  三是要严格执法。目前,《职教法》中的一些法律规定落实得不够好。如《职教法》规定实行劳动者在就业前或上岗前接受必要的职业教育的制度,但在实际工作中,一些单位在招工中还没有执行这一规定,没有做到“先培训,后上岗”,“先培训,后就业”。又如,《职教法》规定行业组织和企业、事业组织应当依法履行实施职业教育的义务,但有不少行业企业把举办职业教育看作是一种负担,致使近年来行业企业举办职业教育的规模在缩小,投入在减少。再如,《职教法》规定省、自治区、直辖市人民政府应当制定本地区职业学校学生人数平均经费标准,但到目前为止,绝大多数地方没有落实。各级人大和政协以及工商、劳动保障等有关部门,要加强对职业教育和实施《职教法》的督导和检查,进一步推动《职教法》的贯彻落实。  四是要进一步完善职业教育的法制建设。《职教法》实施十年来,职业教育发展的外部环境发生了深刻变化,经济社会对职业教育的发展提出了新的要求,职业教育在改革发展中积累和创造了许多新鲜的经验和做法,也面临着许多新的情况,需要我们对《职教法》作必要的补充和完善。例如,对社会主义市场经济条件下,在鼓励行业企业举办职业教育、吸纳民间和国际资本发展职业教育、提高技能型人才的待遇、资助贫困家庭学生接受职业教育等方面,从法律上作出更为明确的规定。我们要从建设学习型社会、终身教育体系和构建和谐社会的高度,在法律上对职业教育的地位和作用作出进一步的规定。  《中国教育报》2006年6月3日第2版

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据介绍,目前,学院的“藏医水银提炼法”、“藏药仁青常觉配伍技艺”和“藏医外治疗法”等项目已被国务院批准为非物质文化保护遗产。“藏医外治疗法”的传承人米玛教授说:“学院专门成立了‘藏医外治实训室’和‘藏医临床实验室’,作为这一项目的科研支撑,我带的十几个年轻教师还有部分学生,都初步掌握了这一技术,确保了这一藏医基本治疗法的传承不会形成断层。”

  答:《义务教育法》第二十三条规定:“各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障。”《义务教育法》将依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为义务教育学校提供安全保障规定为各级人民政府及其有关部门的职责。政府应该负责将学校周边环境整治列入工作计划,采取措施,组织实施。教育部门与公安、安全生产监督管理等有关部门要协作配合,进一步深化校园周边环境的治理工作。通过治理,改善学校周边的交通治安环境,为学校安全稳定发展和师生的安全与身心健康创造良好的条件。1992年原国家教委制定的《中小学校园环境管理的暂行规定》,对学校周边环境提出要求。任何单位或个人不得依傍学校围墙或房墙构筑建筑物。校园周围的建筑不得影响学校教室采光、通风。对已经造成影响的,有关单位或个人要按当地政府有关部门规定的期限治理。任何单位或个人不得在学校周围从事有毒、有害的污染(包括噪声)环境的生产经营活动,或设立精神病院、传染病医院。对已经造成危害和影响的,应在当地政府有关部门规定的限期治理或搬迁。按照文化部、公安部的规定,任何单位或个人不得在学校门前200米半径内设置台球、电子游戏机营业点。在学校门前和两侧不得设置集贸市场、停车场,摆摊设点,堆放杂物。任何单位或个人不得在学校所属地域内放牧、种植作物、打场、堆物、取土、采石。严禁在校园内建造、恢复祠堂、庙宇、坟茔等。对违反上述规定的,要按有关文件规定予以处罚或取缔,构成犯罪的,依法追究刑事责任。公安机关还应与学校建立治安管理联系制度,在校园周边复杂地区设立治安岗亭,公安、交通管理部门应在学校周边设置完善的警示、限速等交通标志。

大学英语教师应成为研究型教师,既勇于实践、勤于思考,又锐意改革、敢于创新。教师应主动适应形势,积极参与教学改革,实施多媒体网络教学,不断创造最佳英语语言环境,进一步提高大学英语教学质量。

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“温总理在政府工作报告中指出,中央财政要加大对中西部高等教育发展的支持。听了总理的报告,我心里暖暖的,感到有劲头,有盼头。”陕西省教育厅副厅长方光华高兴地说。


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