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今年45岁的他是南京大学历史系教授、博士生导师,在六朝历史文化研究领域颇有建树。今年,报考他博士的学生比较多,目前考试成绩已经出来,过分数线的考生有3名,研究生院也已经表示这3人可以招。但是,招还是不招,张学锋很犹豫,也很着急,他用“骑虎难下”形容自己的心情。

2010年起广东省高考统考科目调整为:“3+文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学、外语3科,其中数学分为文科数学和理科数学,外语为英语、法语、德语、日语、俄语、西班牙语的任一种(具体科目以教育部当年规定为准)。文科综合包括思想政治、历史、地理3个科目,理科综合包括物理、化学、生物3个科目。文/理综合试卷均采用3科合卷的方式,不设选做题。

新闻故事 借读的孩子回来了  穆玉杰有一对忽闪忽闪的大眼睛,充满求知的渴望。  父母非常希望她能受到良好的教育,到哪上学一度让他们心焦。在玉杰的家乡——内蒙古四子王旗西河子乡,要上学只能到离家4里地条件很简陋的天顺永小学。天顺永小学只有几十个学生,学校的设施十分简陋。  家里也曾动过上乡小的念头,可是乡小离家太远,住宿成了大问题。最终,爸妈一狠心,把玉杰送到了千里之外的河北吴桥县的姥姥家。在穆玉杰眼里,吴桥的学习条件确实比老家好,但是她还是非常想念自己的家乡。  2004年9月,玉杰听说自己原来的小学被撤掉了,政府在西河子乡盖了寄宿小学,全乡的孩子都集中到那里上学,有食堂、能住宿,她还听同学说,教学水平也高了,学校还添置了不少先进的设备。于是,玉杰又回到了自己家乡的新学校。  如今的穆玉杰每天坐在宽敞明亮的教室里学习,住宿不要钱,教材也免费,学校把杂费也免掉了,她觉得自己是一个幸福的孩子。  西河乡寄宿小学校长武英告诉记者,2004年寄宿制学校建起来后,有十几个在外省、呼和浩特借读的孩子回来了。“是国家寄宿制学校建设给我们边疆学校带来了生机,现在学校入学率达到百分之百,最重要的是每一个孩子都能留下来安心读书。”  类似穆玉杰的故事正在中西部的许多地方发生着。如今,国家正全力以赴加快寄宿制学校的建设,越来越多的学校正以崭新的面貌矗立在高原、深山和牧区…… 本报记者 王友文专家观点 从更深层次发挥工程效益  西部地区“两基”攻坚中,学龄儿童“留不住”已成为当前制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题,特殊的地理环境和办学形式使西部地区教育成本居高不下,那么我们如何在弱势条件下实现教育公平呢?在资源有限的条件下,“十五”期间,中央决定投入100亿元专项资金实施西部地区“农村寄宿制学校建设工程”,这是针对西部弱势实现资源共享的创新战略。实践将证明,实行寄宿制是最好的选择,是农村教育布局调整后提高教育整体水平的必经之路。  作为西部开发战略的重要内容之一,办农村寄宿制学校,不仅能够解决西部未“普九”地区新增130万初中学生和20万小学生最基本的学习、生活条件,保证到2007年西部地区实现“两基”目标,更为重要的是,这项利民工程是西部儿童和青壮年共享改革发展成果的重要体现。从理论层面上看,创新共享改革发展的成果实现方式,实现资源共享,对于推进弱势条件下的教育公平具有普遍意义,从操作层面看,如果我们从弱势条件下如何共享改革发展成果的角度去认识问题,就能在更深的层次上享受和发挥“寄宿制工程”的效益,为在西部地区有效实践教育公平创新实践方式。  武汉大学社会学系教授 周运清相关链接  □在“两基”攻坚中,学龄儿童“进不来,留不住”是制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题。西部地区地广人稀,有一师一校点约9万个,占全国校点的80以上;在一些高山、高原、牧区和荒漠地区,80左右的初中生、50左右的小学生需要寄宿。  □为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的“两基”目标,中央决定于2004年起实施西部地区“农村寄宿制学校建设工程”。为实施这一工程,中央共投入专项资金100亿元。2004年、2005年已下拨60亿元,工程项目覆盖23个省(自治区、直辖市)的4852所学校,新建和改扩建校舍面积921.4万平方米。  《中国教育报》2006年2月25日第1版

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本报讯(记者孙军)日前,国家开发银行青岛市分行与青岛市教育局签订“生源地信用助学贷款合作协议”。按照协议,从现在开始,青岛籍大学生可在当地申请每学年金额1000元到6000元不等的助学贷款,为此,青岛市财政每年将安排专项资金1000万元,用于政府贴息和风险补偿金,确保贫困家庭学生“应贷尽贷”。

虽然国内银行业品牌正飞速发展,但是对品牌研究却相对滞后,有口号无内涵、有标语无文化的现象俯拾即是。其原因,归根结底是我们对银行品牌历史和规律还缺少专业的研究。中国金融出版社出版的《票号信用与品牌研究》一书,为这个相对薄弱的研究领域增加了新的内容。

大脑的所有信息(包括病历和病理分析)将保存在一个数据库里,研究人员可以查阅。也可以根据试验的需要,要求研究大脑的特定部分。例如正在研究帕金森病的人可能对与此病有关的大脑黑质感兴趣。

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小说主人公宁伽渴望回到葡萄园去,因为那是安宁的精神故乡,是心灵的家园。对于这种桃花源式、乌托邦式的臆想,批评家大都不以为然,认为这不过是一种逃避、一次退隐、一场虚幻而已。这种自以为是的批评透着一种庸俗的理性,其实是没有看到张炜的葡萄园之梦的异质力量。张炜在作品中也表达了遭人误解的痛苦:“我的朋友往往把那个葡萄园当成了一块飞地,他们大概以为那是一处盛满了闲情逸致的世外桃源,压根儿没想过那里也会有艰辛的劳作,没有想过每一寸绿阴都是用汗水浇灌出来的。”在张炜看来,不切实际幻想着的恰恰是这些误解者。“他们有时不停地抱怨自己的处境,恨不得把它说成地狱,而别处一定就是天堂,那里天上会掉馅饼,葡萄自动变成了美酒……”张炜的“葡萄园”是一个浪漫而富有批判性的符号,绝非凭空臆造。张炜从来没有停止对现实的关注、对人生的追问。张炜试图通过“葡萄园”这一精神设计来体现知识分子的修养、尊严和生存境界。

家长感言:李鹏程的父亲李远孝在武汉做生意。他说,因为暑假没有人看管孩子,不得不找个地方托管一下。看到很多朋友的孩子都报名参加了夏令营,有的还花两三万元让孩子到英国剑桥旅游,他也心动了。“如果不让孩子出去见见世面,孩子大人都会感觉没有面子。”李远孝说。

师:美国是一个国家,日本也是一个国家,我们能说美国、日本是我们的祖国吗?

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三个误区:一是只要给钱多就去,把钱放在第一位;二是只要是熟人就去,熟人的关照和呵护,回避了矛盾和困难,不利于大学生取到“真经”;三是害怕失败就不去,社会实践多积攒失败的经验,对将来的工作是十分有益的,如果现在更多地了解钢铁是如何炼废的,将来就会知道钢铁是如何炼成的。(记者李海英通讯员尹冰)

在世博会时,陈凌申、袁亮、张悦杰三人是任轮值主管,专职为志愿者服务。这次从幕后走到台前,亲身参与志愿服务的经历让他们更加明白了志愿者们的辛苦。为了缓解疲劳,他们想出了建立“聊天记录本”的点子。每个人在值班的间隙写下自己一天的感想,“沙发、板凳、顶楼上”这样的地点在聊天记录中层出不穷,也为志愿工作带来不少欢乐。蒋玮荻说:“这也算是一种文化吧,就像志愿彩、志愿礼一样。”

青少年的心理健康关系到千家万户,也关乎到国家的繁荣昌盛,目前国内外在青少年健康互联网领域还缺乏相关的经验,特别是中国在互联网的使用方面,还有其自身的特点。因此,需要家长、学校和社会各界共同努力,探索既符合国际先进领域又符合中国国情的措施。

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不少人对毕业后能否留英工作非常关注,新政最终作出让步,规定毕业生留英必须从事“有技术含量的,面向高等教育毕业生”的工作,具体名录可到英国边境事务管理署查询,这意味着拿到学位后在英国加油站、餐厅等行业简单打工行不通了。很多学生所关心的毕业后工作签证,将在明年4月被新建立的学生创业签证所取代,新签证的具体信息将另行公布。


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