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时间:2018-08-07   来源:99229com乐中乐娱乐    点击:573次

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“学者不像学者,商人不像商人!”曾是人们对“老板式导师”的讽刺,这是导师们把博士后当成“廉价劳动力”的结果。“凡是老板的话一定要听,凡是老板的电话一定要接”是不少研究生的“座右铭”,当如此相似的事实出现在博士后身上时,在笔者看来,这是当下大学师生关系极度功利化的折射。近来,大学师生关系不断引起公众关注和争议,大学功利世俗化的一面,大学教师不为人知的一面,日益浮出水面。有人说,在师生关系上,现在是社会不满意,大学不满意,身处其中的教师和学生都不满意。

每日的校园巡视,是及时弥补教育教学管理不足的良好途径。课堂教学管理是教育教学管理的主阵地,校园巡视时的重点应是各班的课堂教学。巡视中你可能会发现:某班的学生在上课时不遵守纪律了,某位学生在上课时被老师罚站了,某班的学生在上体育课时不注意安全了,某位教师在上课时责骂学生了,等等。这些错误如果不能即时纠正,必将给教育教学管理工作带来不良影响。下课铃声一响,你就要找这些任课教师指出不足,并指导他们耐心细致地做好工作,引导他们关爱全体学生、关注教育细节,以提高课堂教学效益,提升育人水平。

  著名教育家陈鹤琴曾提出:积极的鼓励,胜于消极的制裁。心理学研究也表明,愉快而热烈的情绪,能使人的大脑处于最佳活动状态,课堂上,也是以鼓励、关注为主。  每个学生都是独特的生命个体,他们都有各自不同的生活背景、家庭环境,也都有各自不同的认知方式、智力水平、情感体验和兴趣爱好,教师不可能也没必要代替学生去思考,去规定结果。教师的任务是提出问题,提出那些学生关心的、对学生发展至关重要的问题,答案应由学生自己去找。而答案是可以多种多样的,一般地讲,也是没有对错之分的。  在情绪辅导过程中,要注意学生情绪的合理性、积极性、适度性、稳定性和互助性。  每种情绪的产生都有一定的诱因或者刺激。如愉快,来自考试得了高分;愤怒,来自坏人偷走了学校的电视机。这些情绪与诱因(或者刺激)是紧密联系的,也是他人所认可的。因而,这些情绪的产生是合理的。相反,如果知道学校的电视机被坏人偷走了,却没有愤怒的情绪,而是淡漠待之;考试考得很不好,却没有懊丧的情绪,而是洋洋自得。这种“冷漠”的情绪,“洋洋自得”的情绪,就是不合理的。  另外,情绪指向与发泄也有其合理性。受到爸爸批评,产生不服气的情绪,是可以理解的;但是如果受到爸爸的批评后,把不服气的情绪发泄到小伙伴身上,迁怒于小伙伴,就是不合理的了。  情绪有积极与消极之分。对自己、他人和社会有利的情绪,是积极的情绪。如:愉快、活泼、乐观、热情、宁静等。对自己、他人和社会不利的情绪,则是消极的情绪。如:抑郁、躁狂、悲观、冷漠、冲动等。对小学生进行情绪的积极训练,就是要让他们尽可能地保持积极的情绪,改变消极的情绪。  情绪在程度上也是有区别的:  有点不满意——轻度的不满意情绪;  非常不满意——严重的不满意情绪;  眯眯笑——高兴的情绪;  哈哈笑——非常高兴的情绪;  害怕——一般性的情绪;  恐惧——比较强烈的情绪。  置身一种情境,面对一种刺激,会产生相应的情绪,这是健康的情绪状态。但是,不少小学生会产生“过度”的情绪反应,例如,一位同学不小心把李同学的新书碰掉在地上了,遇到这种事情,谁都可能产生些许不愉快的情绪,可是李同学的反应却是大发脾气,这个同学已道歉了,他还不依不饶。李同学面对的是轻度的刺激,产生的是强烈的情绪反应,这就是情绪的过度反应。也有另一种情况,即面对的是强度的刺激,而小学生产生的却是很轻微的情绪反应,这样的情绪反应同样是不适度的,同样需要进行情绪适度性训练。  俗话说:小孩的脸像六月的天,说变就变。的确,情绪不稳定是小学生的年龄特点;同时,也是情绪的发展还不成熟的标志。逐步引导小学生做情绪的主人,要逐渐增强调控情绪的能力。当然在这个过程中,教师不仅引导小学生关心自己的情绪,而且要引导小学生关注别人的情绪;不仅引导小学生学会调控自己的情绪,而且要引导小学生学会改变他人不良的情绪;在他人遇到情绪问题时,给以积极有效的支持和帮助。  心理互动课堂的主角是学生。教师的作用在于发现学生最关心、最需要的方面,确定几个层面的问题让学生去思考,在学生的自我思考及团体讨论过程中去领悟一些道理,体验一些感受,学会一些技巧,增强一些能力。(清华大学附属小学 张晓东)  《中国教育报》2006年7月29日第4版

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国家为鼓励失业人员自筹资金、自谋职业或创业、促进再就业,而由地方财政拨付担保基金、劳动部门审核担保、商业银行贷出的政策性商业贷款。利率按照中国人民银行公布的贷款利率水平确定,不向上浮动。从事微利项目的小额担保贷款,由财政全额贴息,但展期和逾期不贴息。(记者潘澄清)

学过动物科学的同学都知道“四大养”的意思。“四大养”是动物科学专业的基础课程,学过这四门课程就可对整个动物科学专业小觑一般。号称四大养的课程是:养牛学、养羊学、养禽学、养猪学。正在考虑报志愿的同学们,看了这四门课程,对这个专业有基本的了解了吧。

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潍坊市教育局局长张国华说,这种以基础教育改革为起点、发展职业教育的探索实践,既可以有效解决职业学校长期存在的“招生难”问题,又能使基础教育、职业教育实现协调发展,为教育服务于当地经济社会发展奠定基础。

农村孩子在学校的学习和生活条件,始终是胡锦涛关注的一件事。离开备课室,总书记又来到学生食堂,了解学生的伙食情况,叮嘱学校负责人一定要把孩子的伙食搞好。他还特意走进寄宿学生宿舍,看床铺、摸被褥,了解孩子们的住宿情况,要求学校照顾好寄宿学生的生活。

沈诗钧对于获浸会大学录取感到幸运,因为他的英国会考成绩仍未公布。当被问及会否担心因年纪轻轻即就读大学,或未能与年纪和他有一段距离的同学沟通时,沈诗钧的父亲表示不担心,他表示诗钧在英国已有两年时间,是跟比他大10多岁的同学一同读书,而他就读牛津大学的哥哥,不时都会带同学回家,诗钧和他们在一般倾谈甚至数学辩论上,都可打成一片,故诗钧在沟通上不会有问题。沈诗钧则表示自己读幼儿园4年,有10多个好朋友,大家关系密切,经常都会烧烤、下棋、玩大富翁和扑克牌,不担心日后会疏离。

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再看国外对我们的评价,他们觉得中国的文化中有很多优秀的东西,能解决他们解决不了的问题。像去年的汶川特大地震、今年的全球性金融危机,中国的表现相当出色,我们通过政府的组织优势来进行社会动员,效率很高。一些在国外看来不可行的事情,但在我们这里就行、就干得成。

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中新社北京4月7日电(南若然)来自泰国、菲律宾、缅甸、柬埔寨和老挝的47名华文教师齐聚北京,即日起至4月25日,他们将在北京华文学院研修汉语语音、中国文化、语言教学等课程,亲身领略中华文化,以期提高华文教学水平。

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作为一名医生,樊代明没有停止在只为病人看病上,而是将制定一套合理可行的胃癌预防策略作为主攻方向。在他看来,基础研究是临床医疗的创新源头,临床医疗的发展离不开自主创新,只有学会基础医学与临床医学两条腿走路,双步竞奔,才能实现医学学科的科学发展。


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