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政府负担着解决贫困大学生就读难的重大责任。必须肯定的是,从贫困生出现的那一天起,国家就高度重视,采取了包括“奖、贷、助、学费减免、特殊困难补助、绿色通道”等多种措施帮助大学生完成学业,目前只要不折不扣地执行国家现行有关资助贫困生的政策规定,是完全可以保证每一位考入公办普通高校的学生能够顺利入学并完成学业的。但实际上这些政策没有得到全面落实。因此,各级政府要认识到,解决贫困大学生问题是构建和谐社会的迫切需要,必须要把国家资助贫困家庭学生政策落实好。

不少市民反映,非本市户籍学生和本市户籍学生在义务教育阶段享有同等的待遇,不应该区别对待。市教委在去年规定不收取外来学生的借读费。但是,一些学校没有执行这一规定,至今仍然收取借读费。希望有关部门采取措施加以治理,同时建议在实施办法中规定“任何学校不得收取借读费”的内容。

开始我们想采访杭州市教育局局长。我先“百度”了一下,没搜到局长电话。上杭州教育局网站上看,电话、邮箱都有。直接打电话?怕被当场拒绝。要不我发邮件吧!这既显得郑重又能把我们的要求说明白。于是我分别给局长、办公室主任等人连发了5封请求采访的邮件。然后又给局长办公室打了电话,工作人员热情地告诉我已经收到邮件,请等候回复。三天后一封邮件跳入了我的眼帘,“王子方小记者,徐局长出差,由我接受你们的采访……”署名是杭州市教育局初中初等教育处处长蒋锋。

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第二,教会学生怎样做人是创新的出发点。这是教师工作的一个重要目标,也是学生一生中都应学习的必修课程,它比书本上的知识更重要。因此,教师要根据青少年的身心特点,从各方面对中学生思想教育工作进行不断探索、创新。例如,将初中三年的思想教育工作按照“每年一条主线”的模式来进行,也就是初一以集体主义教育为主线,初二以塑造独立人格教育为主线,初三以思想教育为主线。初一突破小学升初中的过渡,以建设一个团结、友爱、好学上进的班集体为重点,老师应该多搞一些集体活动,如利用班会、星期天,走向大自然或搞一些义务劳动,把每一个人放在集体里,让他们感受集体的快乐和温暖。初二年级是由少年向青春期的过渡阶段。这时候,应该让学生心中建立自己已经是一个独立人的观念,学习怎样才能做好一个独立的人,教师对此应多鼓励他们独立完成一些工作和事情。比如鼓励有各种特长的学生充分展示自我,让会电脑的同学为“科技月”创作Flash,让会唱歌跳舞的同学在“五一”“国庆”文艺会演中载歌载舞,鼓励有文学爱好的同学去投稿,有体育爱好的学生去参加比赛等,这样因材施教,让他们因自己的兴趣爱好、特长而自信,因自信而独立。初三年级是初中与高中的衔接阶段,教师应对学生进行理想教育,让他们在心中对未来充满理想。为了实现这个目标,为了自己的理想,应该做好吃苦受累、锲而不舍的思想准备工作。但同时,也要将美的教育、是非观念的教育等贯穿于各个学年之中。

他们的好意我心领了。但我认为每一个学生都应该有自己独立的思想。我的确非常愿意去读大学,但不能以这样的分数就进去了,我不愿意。

截止5月21日,中国驻新西兰大使馆已收到华侨华人、中国留学生等的捐款6.56万新元(1新元约合0.77美元),中国驻奥克兰总领馆收到捐款超过119万新元。

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陈希对莱文校长一行的来访表示欢迎,高度评价了往届“中国—耶鲁大学领导高级研讨班”所取得的成绩。他说,在莱文校长的积极推动下,自2004年至今,中国-耶鲁大学领导高级研讨班已经成功举办了4届,其内容针对性强,覆盖面广,形式灵活多样,对加快我国建设世界一流大学的步伐,拓展大学领导国际视野,增进彼此之间的交流与合作具有重要的意义。

最后,从学生方面看,可以使学生学习方向更加明确,同时免去了寻找工作的艰辛,更可以专心致志地进行学习。实行“订单式”人才培养,学生在解除了工作上的后顾之忧以后,可以全身心地投入到学习之中,避免和减少了一个学期甚至一个学年教学资源的损失和浪费。2007届浙商银行订单班学生邱孝良自豪地说:“现代银行新柜员的订单培养,使我们在大二的时候就确定了工作意向,毕业以后直接进入浙商银行工作。现在,我虽然毕业时间只有一年,但是已有两年的银行工作经历了。”

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